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《党校教学研究》2014第三期--2015第三期
发布时间:2016-01-05    http://www.qhddx.gov.cn
《党校教学研究》2014第3期,总第8期
本期内容
◆浅谈党校青年教师备课体会
(作者:中共秦皇岛市委党校公共管理教研部 张 宇)
一、加强自身修养,注重知识积累。
二、了解学员需求,认真精心备课。
三、创新教学方式,课堂灵活生动。
四、课后注重反思,总结备课经验。
◆如何讲好党校专题课——听金恩祥将军授课有感
    (作者:中共秦皇岛市委党校教务处 郑 伟)
首先,选好题目。第一,选题要注重实践性;第二,选题要有新意;第三,选题要有比较优势。
其次,明确对象。一是了解学员的特点;二是了解学员的需求;三是了解学员的关注点。
第三,精心备课。一是构筑好理论框架;二是广泛收集和积累教学素材;三是围绕论点选取论据。
第四,讲课艺术。一是讲授内容要活、精、新;二是讲授过程要条理清、层次明;三是语言表达要精练、高度概括、生动形象。
 
《党校教学研究》2014第4期,总第9期
本期内容
◆且学且行 且思且感——关于党校教学的思考
(作者:中共秦皇岛市委党校公共管理教研部 姚 兰)
第一,如何平衡好课程的全面性和重点难点的关系。
第二,如何把握好内容深刻性和形式灵活性的关系。
第三,如何衔接好理论性与实践性的关系。
◆在党校教学中引入行动学习法的思考
(作者:昌黎县靖安镇组织办 曹立新)  
一、深刻理解行动学习法的内涵
二、正确认识行动学习法的重要性
三、精心设计行动学习法的流程步骤
四、准确把握行动学习法的要点
 
《党校教学研究》2015第1期,总第10期
本期内容
    ◆与学员的一次心理沟通—我对教学观摩课的一些想法
    (作者:中共河北省委党校管理学教研部 贾志刚)
作者把观摩课的主调确定为反思。围绕反思,把授课方式定位为沟通与互动。为了沟通,改变观摩课的结构。如何切入主题,是课程设计的一个重要节点。巧用案例,是与学员做深度沟通的工具。
浅谈党校教师如何讲好课
(作者:中共秦皇岛市委党校经济学教研部 吴成涛)
一、加强学习,注重积累。
二、了解学员,精心备课
三、把握课堂,生动授课
 
《党校教学研究》2015第2期,总第11期
本期内容
◆学习 充实 提高
(作者:中共秦皇岛市委党校基础理论教研部 张 伟)
一、走出去是提高教师理论水平的极好途径
二、教学相长、学学相长是提高教学质量的有效方法
三、接受革命传统教育是提高党性修养的可靠保证
◆如何讲好专题课
(作者:中共秦皇岛市委党校经济学教研部 王智敏)
一、专题设置要研究热点问题,紧跟时代发展
二、讲好专题,要有第一手资料和丰富的实践经验
三、教员要有深厚的学术功底,要有自己的研究专长
◆学习 感悟 提升
(作者:中共秦皇岛市委党校基础理论教研部 于淑红)
一、严肃的教学态度
二、“务实”的授课内容
三、“理论联系实际”的教学目的
四、多彩的学员生活
 
《党校教学研究》2015第3期,总第12期
本期内容
◆党性教育再思考
(作者:中共秦皇岛市委党校公共管理教研部 姚 兰)
一、坚持理论教育与情感教育相融合
二、坚持问题导向与目标导向相统一
三、让党性教育作为一种责任融化到血液里
◆党性教育集体备课会心得体会
(作者:中共秦皇岛市委党校公共管理教研部 张 宇)
一、党性教育的认识
二、自身定位的思考

 

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